樱桃树下 谭延桐
那是一颗很大的樱桃树。正是它最骄傲的季节，上面自然缀满了红玛瑙一样的樱桃。一大群孩子，靠集体的智慧和力量，早就发现了它的存在了，因此，只是一眨眼的工夫，它的周围就围满了孩子。他们全像仰望星空一样地在仰望着它。可不是么，此刻，那些樱桃多像亮亮闪闪的星星呵，谁不喜欢星星呢？看上去，他们中的每一个人似乎都很激动，就好像那些樱桃马上就要自各儿跑到他们的嘴里似的。可谁都知道，天上是不会掉下馅饼来的，又何况这是比馅饼还要好看还要好吃的樱桃呢。
樱桃，樱桃，
甜美的樱桃，
像火焰在燃烧， 像星星在闪耀。
烧着了少年的心
也照亮了他们年轻的微笑……
不知何处传过来的歌声一撩拨，有的孩子就开始急不可耐了，一跳一跳的，恨不能跳到和那些樱桃一般高的高度去。当然了，着急也是没有用的。这道理谁都懂。如果着急有用的话，遇到类似的问题（类似的问题可就多了），大家就都会用着急来解决了。那，这个世界上还要平静、从容、沉着、勇敢、胆识、智慧和力量干什么？那些着急的孩子显然是不知道这些的。他们只管忙着着急了，哪里还管得了这些呢！
就在这说着说着的当儿，一只熟透了的樱桃便不偏不倚地砸在了一个少年的头上。那个少年刚要开口大骂，便又一下子止住了，因为这一刻他终于看清楚了，砸在他的头上的并不是一种厄运，而是一种好运。好运就是砸破了他的头，他也会乐意，他也会高兴死的。于是，他就笑了，并赋予了笑一种很明亮的涵义。他的笑，转瞬便引来了许多的嫉妒。有一个少年怒气冲冲地对他说，“丢了，赶快把它丢了！你忘记老师是怎样对我们讲的了？不劳而获是最可耻的，你忘记了吗？”那个少年紧紧地攥着那颗樱桃，就像是攥着自己的命似的，坚决不丢。“我让你不丢！”那个嫉妒他的孩子猛地推了他一下，猝不及防，他也便倒下了，樱桃滚出了老远。他的来之不易的好心情也跟着倒下了。看得一清二楚，许多的疯了一样的脚正在他的倒下了的好心情上踩来踩去呢。
趁别人踩来踩去的工夫，有一个孩子就已经爬到樱桃树上了。他坐在一个树杈上，旁若无人地摘着樱桃，吃着樱桃。那架式，就仿佛他是一个君王似的。别人才不管他是不是君王呢，别人只关心那些樱桃能不能落到自己的手上。于是，说着说着，一些不大不小的石头就飞到了他的头上，像子弹一样，嗖嗖作响。一看这架势，他就赶快下来了。他的小小的脑袋可对付不了那些张牙舞爪的“子弹”，何况又是那么多的从来就不长眼睛从来就不讲道理的子弹呢。下来了，按说也便应该没事了，可是，有一只拳头代替那些“子弹”，落在了他的脑瓜上：“你吃够了是吗？你吃够了，下来了，为什么就不给我们大家伙儿也摘一些下来呢？啊，问你呢？有福同享，你忘了这句话了吗？你忘了吗？你这自私自利的恶鬼，不揍死你才怪呢，不揍死你就对不起你！”
这时候，有一个少年不知道从哪里悄无声息地弄来了一根长长的竿子。趁他们还在争着吵着打着骂着的空儿，便开始打樱桃。不一会儿的工夫，樱桃便落了满满的一地。大家抢啊抢啊，几乎是抢破了头。他打完了，大家也便抢完了。他的手里空空荡荡的，连一颗小小的樱桃也没有。他叹了一口气。那口气的意思好像是说，怎么会是这样的呢？自己摊上了好运没有用，有爬树的本领也没有用，我千辛万苦找来了一根结实的竿子也没用……怎么会是这样的呢？怎么会是这样呢？没人注意，他的眼中那两颗比樱桃还要大好几倍的大大的泪珠。那是两颗被时间放大了的迷惘的泪珠。
（选自《辽宁日报》，有删改）
19、从全文看，孩子们得到樱桃的方式有三种，它们依次是：（2分）
被熟透的樱桃打中脑袋—— ——
题型分析：概括题
概括题的种类：①概括事件，段意；②概括全文；③梳理情节；④心理活动；⑤表格题；⑥行文思路。此题属于①概括事件、段意。
解题的方法：写人叙事的文段，只要找准段落中是谁做了什么事即可。人＋事＋结果就是段意。
分析：孩子们得到樱桃的方式，就看他们做了什么而得到了樱桃。很显然，第二种是爬到树上。第三种是用长杆子打樱桃。
正确答案：爬到树上摘樱桃吃。用杆子打落樱桃抢着吃。
20、结合语境，说说加点词的好处。（4分）
（1）那个少年紧紧地攥着那颗樱桃，就像是攥着自己的命似的，坚决不丢。
（2）许多的疯了一样的脚正在他的倒下了的好心情上踩来踩去呢。
题型分析：赏析题
题型种类：①赏析修辞；②赏析细节描写；③赏析情境；④语言特色；⑤赏析写法；⑥赏析人物特征。此题属于②赏析细节描写。
解题的方法：这个词形象生动地写出了在……情况下，对象的……特征，包含了……情感。
分析：先点出词语的意思，看是在怎样的情况下，写出对象的什么特征，有什么情感。
正确答案：“攥”是握紧拳头，生动形象地写出了他握樱桃的力度之大，写出不愿丢下樱桃的执着，包含对樱桃的珍惜。
“疯”是指孩子们用脚乱踩樱桃的状态，写出了孩子们对他获得了樱桃的嫉妒，也包含着他内心的疼痛。
21、联系上下文，对下面两段文字做简要赏析（从描写方法和内容入手分析）。（4分）
（1）他坐在一个树杈上，旁若无人地摘着樱桃，吃着樱桃。那架式，就仿佛他是一个君王似的。
（2）你吃够了是吗？你吃够了，下来了，为什么就不给我们大家伙儿也摘一些下来呢？啊，问你呢？有福同享，你忘了这句话了吗？你忘了吗？你这自私自利的恶鬼，不揍死你才怪呢，不揍死你就对不起你！
题型分析：赏析题
题型种类：①赏析修辞；②赏析细节描写；③赏析情境；④语言特色；⑤赏析写法；⑥赏析人物特征。此题属于②赏析细节描写。
解题的方法：这个（些）词形象生动地写出了在……情况下，对象的……特征，包含了……情感。
分析：先列出句子中的动词、形容词，看是在怎样的情况下，写出对象的什么特征，有什么情感。
参考答案：（1）“坐”、“摘”、“吃”写出孩子爬上树吃樱桃的一连串动作，“旁若无人”写出他摘樱桃时无人可与他争抢的情形，“仿佛他是一个君王似的”把坐在树上摘樱桃吃的孩子比作一个君王。生动形象地写出了他独自一人在树上吃樱桃，得意洋洋贪婪自私的样子。
（2）句子连用了五个问号，最后用一个叹号，以及“有福同享”、“不揍死你才怪”写出了孩子们假借有福同享的俗语来教训这个独自上树摘樱桃吃的孩子，写出了他们的嫉妒、蛮横和咄咄逼人。
22、有位文学评论家说：好的文学作品，在结尾时都会给人送上一个“标点符号”，有的是“。”，有的是“？”，有的是“！”，还有的是“……”，认真品读文中画线句子，并联系具体的故事情节，说说本文送给读者的是一个什么符号，并陈述理由。（3分）
我认为本文送给读者的是一个 号，理由是
题型：主旨理解
解题方法：①句意概括。②找出文中具体对应的情节。③从相关情节谈对主旨的理解。
分析：应该是省略号。这篇文章主要揭露了人性扭曲的一面，揭示了人的自私和贪婪，打樱桃的孩子的大大的泪珠留给了读者以反思和考虑的空间．
——分析人：国思文教研室孙老师
本文来自作者[单广利]投稿，不代表天华号立场，如若转载，请注明出处：https://thwy.com.cn/th/8647.html
评论列表（4条）
我是天华号的签约作者“单广利”！
希望本篇文章《樱桃树下阅读答案》能对你有所帮助！
本站[天华号]内容主要涵盖：生活百科,小常识,生活小窍门,知识分享
本文概览：樱桃树下 谭延桐 那是一颗很大的樱桃树。正是它最骄傲的季节，上面自然缀满了红玛瑙一样的樱桃。一大群孩子，靠集体的智慧和力量，早就发现了它的存在了，因此，只是一眨眼的工...